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    職測答題技巧:詞義側重“四”分法

    來源:國家事業單位考試網 2021-09-27 15:42:21

      說到詞義側重這一考點,除了整詞搭配、拆字組詞的方法外,還有一些常見的區分角度,可以幫助我們區分兩個詞語的側重點和不同。


      做法VS想法


      有的詞語側重做法,有的詞語側重想法。比如,我“嘗試”吃辣椒,說明已經開始做了;而我“試圖”吃辣椒,說明只是有這一想法。再如,“不約而同”重在沒有相約,多指具體行動;“不謀而合”重在沒有商量,多指想法、看法。


      無意VS有意


      有的詞語是無意識的,有的詞語是故意、有意識的。比如,“誤解”一般是無意的;而“曲解”多是故意的。


      過程VS結果


      有的詞語側重過程,有的詞語側重結果。比如,“消逝”中的“逝”指(時間)過去,強調的是過程;而“消失”中的“失”指失掉、丟掉,強調的是結果


      個體VS群體


      有的詞語側重個體,有的詞語側重群體。比如,“習慣”強調個體,而“風俗”強調群體。


      例題(2020安徽)中華文化綿延5000年,有其獨特的價值體系,已成為中華民族的基因。中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢,_______著中華民族最深沉的精神追求,為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚________,潛移默化地影響著中國人的思想方式和行為方式,至今仍然具有鮮活的時代價值。


      依次填入劃橫線部分最恰當的一項是:


      A沉淀 潤澤


      B積淀 滋養


      C積聚 滋潤


      D積蓄 滋補


      【解析】第一空,所填詞語搭配“精神追求”,根據前文“中華文化綿延5000年”、“中華優秀傳統文化是中華民族的突出優勢”可知,此處表達中華優秀傳統文化中積累包含最深沉的精神追求的意思,A項“沉淀”表示凝聚積累、 B項“積淀”指積累沉淀,兩項均可體現積累的意思,保留。C項“積聚”指逐漸聚集,常搭配物資、錢財,D項“積蓄”指積攢聚存,常搭配力量、錢財,均與“精神追求”搭配不當,排除。


      第二空,所填詞語搭配“提供”,需要填一個名詞,B項“滋養”可做名詞,表示養分、養料的意思,與“提供”搭配恰當,當選。A項“潤澤”指的是滋潤、使滋潤的意思,一般不做名詞使用,與“提供”“豐厚”均搭配不當,排除。故正確答案為B。


      例題(2021浙江A類)近幾年的經典解讀出版中,除了文史類的專業學者,一些作家、詩人等跨界的知識精英也加入了進來。這些跨界解讀給經典出版增添了更多的______和豐富性,個人化的寫作風格也將讀者群從文史愛好者______到文藝愛好者。


      依次填入畫橫線部分最恰當的一項是:


      A.    維度 擴展


      B.    力度 延伸


      C.    深度 轉移


      D.   角度 推廣


      【答案】A


      【解析】


      第一空,對應“跨界解讀”且根據“和”可知,橫線處與“豐富性”并列,要體現出跨界解讀給經典出版帶來的多元化效果,A項“維度”意為人們觀察、思考與表述某事物的思維角度,D項“角度”意為看問題的出發點,放入此處均可形容跨界解讀給經典出版帶來的多元化效果,符合文意,保留。B項“力度”意為力量的大小程度或者功力的深度,側重力量大小;C項“深度”意為深淺程度或觸及本質的程度,均未體現出豐富多元的語義,排除。


      第二空,由從“文史愛好者”到“文藝愛好者”可知,橫線處要體現跨界解讀的讀者群范圍擴大,A項“擴展”意為向外伸展,擴大,符合文意,當選。D項“推廣”指擴大事物使用的范圍或起作用的范圍,如“推廣普通話”“推廣新技術”,而文段并不是擴大讀者群的使用范圍,與文意不符,排除。故正確答案為A。


      總結:形近音近詞不慌,詞義側重是良方。組詞造句來幫忙,四個角度也很強。

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